2019年中國網絡學校畢業(yè)生數、招生數、在校生數及發(fā)展趨勢分析[圖]

    網絡學校，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。

    一、網絡?？?/p>

    隨著數字化時代、信息化程度的不斷推進，網絡學校如雨后春筍般層出不窮。2014年以來中國網絡專科畢業(yè)生數逐年增多，2019年中國網絡專科畢業(yè)生數為152萬人，較上年增加25萬人，同比增長20.07%，其中女生畢業(yè)數70萬人。

2014-2019年中國網絡專科畢業(yè)生數及增速

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    我國網絡?？普猩鷶嫡w呈波動增長趨勢，2019年中國網絡?？普猩鷶禐?88萬人，較上年減少29萬人，同比下降13.22%，其中女生招生數為79萬人。

2014-2019年中國網絡?？普猩鷶导霸鏊?br />

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    2015年開始我國網絡?？圃谛Ｉ鷶抵鹉暝黾?，2019年中國網絡?？圃谛Ｉ鷶禐?64萬人，較上年增加21萬人，同比增長3.79%，其中女生在校生數244萬人。

2014-2019年中國網絡專科在校生數及增速

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    中國網絡?？茖I(yè)主要分為農林牧漁、資源環(huán)境與安全、能源動力與材料、土木建筑等大類，其中財經商貿、公共管理與服務、教育與體育及土木建筑類學生數最多，畢業(yè)生數分別是492557、306308、149704、127835人；招生數分別是472675、468175、186881、170423人；在校生數分別是1580674、1318546、561701、476252人。

2019年中國網絡?？品謱I(yè)大類學生數

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    二、網絡本科

    隨著互聯(lián)網技術在教育行業(yè)的應用，便催生了網校這種新的教育組織模式。2014年以來我國網絡本科畢業(yè)生數整體呈波動增長，2019年中國網絡本科畢業(yè)生數為80.15萬人，較上年增加11.95萬人，同比增長17.54%，其中女生畢業(yè)數為42萬人。

2014-2019年中國網絡本科畢業(yè)生數及增速

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國網校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查及投資潛力研究報告》顯示：2018年中國網絡本科招生數為104.44萬人，較上年增加5.11萬人，同比增長5.15%；2019年中國網絡本科招生數為100.69萬人，較上年減少3.74萬人，同比下降3.59%，其中女生招生數為48萬人。

2014-2019年中國網絡本科招生數及增速

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    2014-2019年中國網絡本科在校生數逐年增長，2019年中國網絡本科在校生數為294.2萬人，較上年增加11.58萬人，同比增長4.1%，其中女生在校生數為144萬人。

2014-2019年中國網絡本科在校生數及增速

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    中國網絡本科專業(yè)分為經濟學、法學、教育學、文學等大類，其中管理學、工學學生人數最多，管理學、工學畢業(yè)生數分別是328509、194909人；管理學、工學招生數分別是418062、266450人；管理學、工學在校生數分別是1262014、713375人。

2019年中國網絡本科分專業(yè)大類學生數

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    三、網絡學校發(fā)展趨勢

    在網絡教育中，學生作為學習的主體，缺少個性化的主動交互操作，對于學生中普遍存在的問題不能自動進行統(tǒng)計、分析、聯(lián)想等，針對這些狀況在網絡教育中引用人工智能技術提升網絡教育的水平。

中國網絡學校發(fā)展趨勢

資料來源：智研咨詢整理